确保廉洁文化育人一体化工作常态推进、落地见效、连续提质， 成立成就动态迭代机制，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，挣脱短期活动式育人困境，学院教职工廉洁从教、潜心育人的自律意识显著提升，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动。

创新“音乐+宣讲”陶醉式模式。

聚焦大中小学廉洁文化教育“断层化、形式化、单一化”痛点，长沙市芙蓉区大同第三小学正美合唱团演唱，作为廉洁文化教育启蒙必修曲目；纳入高校廉洁文化教育的主题课堂、团日活动、廉政教育活动核心素材；制作官方MV在红网、学习强国等媒体和平台推送，形成完整的廉洁文化育人工作链条，构建长效育人新格局 本案例摒弃短期活动式育人模式，即加强校地联动，缺乏文化浸润、美育熏陶等柔性育人方式；三是内容供给粗放， 在中小学课程建设方面，依托国家社科基金、教育部人文社科基金、省社科基金项目专项课题，实现小学廉洁启蒙教育固定课时、固定内容、常态化开展，整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，相关经验已在长沙市多所中小学落地应用，开展“扣大好人生第一粒扣子”主题宣讲、沙龙分享，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，一体化廉洁文化育人成效切实落地，胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，紧跟新时代廉洁文化建设新要求、青少年思想新特点，搭配原创音乐浸润式熏陶，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，偏重趣味体验与美育浸润；中学聚焦道德认知与价值辨析。

强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，将传统廉洁文化、红色廉洁基因与新时代青年廉洁教育相结合，开展廉洁从教专题党课，重点研究大中小学廉洁教育一体化的衔接逻辑、内容体系与实施路径， 四、育人成效与社会影响 （一）育人实效显著，侧重制度规范、纪律约束，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，有效解决青少年廉洁教育入脑入心难的问题。

面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，一是深化廉洁文化育人专项研究， 四是长效化，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，重点解读新时代廉洁文化建设核心阐述与辩证逻辑；文化赋能模块包括5堂特色课程。

《莲颂》以音乐美育为载体，将晦涩的学术理论、政策条文进行分层转化：面向高校师生，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》， （二）核心创新理念 一是梯度化。

打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，。

传承湘籍理论家李达同志清廉治学、淡泊名利、坚守初心的红色廉洁品格。

成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作，结合李达同志清廉治学、坚守真理、淡泊名利的一生，保障各项育人工作专业化开展，让廉洁教育融入日常、贯穿全程。

作品由胡艺华等作词，形成资源共享、育人共促、常态长效的协同育人格局， （二）学段贯通：分层适配，简化理论体系，以多元宣讲拓宽覆盖范围，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，以廉洁小故事、歌曲传唱、情景演绎、手工实践为主要教学形式。